Kita-Sozialarbeit unterstützt niedrigschwellig Familien bei der Bewältigung persönlicher Krisen und Probleme am Lebens- und Bildungsort Kita und trägt dazu bei, positive Lebensbedingungen zu schaffen und zu erhalten.
Entsprechend dem Bedarf an individueller Beratung in Erziehungsthemen und der Vernetzung zu bestehenden Angeboten und Institutionen im Sozialraum unterteilt sich die Säule Kita-Sozialarbeit in die Schwerpunkte Einzelfallberatung und Vernetzung.
Schwerpunkt Vernetzung – Netzwerkende
Aufgabenbeschreibung:
Netzwerkende (Erzieher/Erzieherinnen) übernehmen eine Lotsenfunktion, indem sie Familien in weitere Hilfssysteme vernetzen und vermitteln. Sie fördern die Vernetzung der Familien untereinander sowie die Vernetzung der Kita und Familien im Sozialraum. Dazu gehört beispielsweise die Weiterentwicklung von Angeboten und Projekten für Familien, wie z.B. Spielplatztreffen, Elterncafés oder themenspezifische Elternabende. Darüber hinaus pflegen und nutzen sie vorhandene Ressourcen des Sozialraums, um ein Netzwerk zu schaffen und zu erhalten. Ein wichtiger Aspekt ist die Sensibilisierung der pädagogischen Fachkräfte für familiäre und sozialräumliche Bedarfe.
Schwerpunkt Einzelfallberatung – Kita-Sozialarbeitende
Aufgabenbeschreibung:
Kita-Sozialarbeitende (Sozialpädagogen/Sozialarbeitende) bieten sozialpädagogische Beratung und Begleitung für Fa-milien an. Sie vernetzen und vermitteln Familien in weitere Hilfssysteme und bieten fachliche Beratung der pädagogischen Fachkräfte bei besonderen Problemlagen an, beispielsweise durch Beobachtung und darauf basierende Erziehungsplanung. Zudem unterstützen sie das Kita-Team durch kollegiale Fallberatung, mit einem besonderen Fokus auf das Kind im Sozialraum. Ein weiterer wichtiger Aspekt ihrer Arbeit ist die Förderung der Entwicklung einzelner Kinder,
indem sie deren Bedarfe ermitteln, Förderpläne erstellen sowie pädagogische Maßnahmen planen und durchführen.
Die Angebote der interkulturellen Arbeit richten sich an alle am Lern‐ und Lebensort Kita beteiligten Personengruppen. Insbesondere versteht sich die interkulturelle Fachkraft als Ansprechpartner für Kinder und Familien mit Migrationshintergrund.
Aufgabenbeschreibung:
Interkulturelle Fachkräfte (Erzieher/Erzieherinnen) begleiten intensiv die Kinder und übernehmen die sprachliche Vermittlung, beispielsweise bei der Eingewöhnung. Sie bieten gezielte Sprachförderung durch Einzel- oder Gruppenarbeit an. Darüber hinaus planen, organisieren und führen sie interkulturelle und kulturelle Aktivitäten und Angebote durch, wie Feste von Religionen oder Elterntreffen. Sie sensibilisieren die pädagogischen Fachkräfte für die Ressourcen und Bedarfe verschiedener Kulturen und fördern so das interkulturelle Verständnis im Team.
Aufgabenbeschreibung:
Die zentrale Aufgabe der Koordination besteht darin, die Implementierung und Umsetzung des Sozialraumbudgetkonzepts zu steuern um sicherzustellen, sodass es erfolgreich in den Kindertageseinrichtungen eingeführt und angewendet wird. Ein weiterer Bestandteil ist die Durchführung der vorgeschriebenen Evaluation, die darauf abzielt, die Effektivität und Effizienz des Konzepts zu überprüfen und es kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Die Koordination ist verantwortlich für die Beratung und Unterstützung von Kitas und Trägern bei der Umsetzung und Weiterentwicklung der Kita-Sozialarbeit. Dies umfasst die fachliche Aufsicht und die Sicherstellung, dass die jeweiligen Maßnahmen und Projekte den definierten Standards und Zielsetzungen entsprechen. Ein weiterer wesentlicher Aufgabenbereich ist die Schärfung und Weiterentwicklung des Profils des eingesetzten Personals. Darüber hinaus liegt ein Schwerpunkt auf der Vernetzung und Koordination der Fachkräfte sowie der Sicherstellung ihrer Anbindung an die sozialräumlichen Angebote. Dies umfasst die Förderung des Austauschs und der Zusammenarbeit zwischen den Fachkräften und die Integration von sozialräumlichen Ressourcen und Unterstützungsangeboten in die Arbeit der Kitas.